此外，國際社會還藉對一個中國進行刻意的模糊化解讀、混淆視聽，藉機製造“灰色地帶”，認為未來可以在一個中國原則這一“灰色地帶”進行“靈活性”解釋和運用，創設政治上的偶然性。⑮有學者認為一個中國原則在國際法或國際條約中沒有依據，而它更像是一種非正式的政治規範。但與國際社會認知所根本不同的是，中國大陸之所以在“九二共識”中擱置對“兩岸同屬一個中國”的進一步釋義，全然是為了照顧台灣同胞的感受，目的是使一個中國原則在兩岸不斷深化互動的過程中逐漸明確，而並非一些國外學者所言，是一種權宜之計。另外，一些觀點通過對一個中國原則和台灣“獨立”概念進行扭曲釋義，將兩岸緊張局勢乃至東亞地區安全動蕩的主要原因歸咎於兩岸對一個中國的不同認知與堅持，認為一個中國原則的爭議是引發台海危局的主要因素。實際上，“台獨”才是引發整個台海局勢不穩定的根源，“台獨”勢力對一個中國原則的肆意破壞和扭曲解讀，不僅損害了一個中國的原則性架構，更為危險的是，“台獨”試圖通過解構一個中國原則來尋求“獨立”的想法嚴重違反了《反分裂國家法》，也嚴重違背了聯大第2758號決議的原則精神。
結語
聯大第2758號決議已從政治、法理等多個層面明確了一個中國原則的內涵和外延，是國際社會關於台灣地位問題最權威、最真實的法律釋義。國際社會那些試圖通過曲解、抹黑、模糊、侵蝕甚至解構一個中國原則內涵的話語行為，其根本目的不在於否定一個中國原則的真實內涵，而是試圖藉台灣問題來試探中國大陸的底線與紅線，以最大限度地在戰略對話上爭取最大程度的戰略主動。未來國際社會對於一個中國原則的認知與實踐，還需通過各方的進一步相互接觸，消除認知上的差異，在台海問題上保持必要的克制與相當程度的耐心。
基金項目：本文係教育部人文社科重點研究基地重大項目——新時代推進祖國完全統一的法治體系與法治話語研究（22JJD820006）、教育部人文社會科學研究青年基金——歐洲干涉台灣問題的“聯盟化”邏輯及應對機制研究（24YJCGAT001）、四川農業大學馬克思主義理論與思想政治教育專項項目——我國高等教育發展史融入大學生思想政治教育工作研究（2021YBM06）的階段性研究成果。 |
