中小學即將開啓寒假模式。朋友圈裡，家長們忙著幫孩子炮制寒假攻略，一如既往地花樣繁多精彩紛呈。與往年明顯有所不同的是，越來越多的中小學生家長將背誦古詩詞作為孩子寒假計劃的一項重要內容。
國學熱了這麼多年，家長希望孩子多背誦一些古詩詞，不值得大驚小怪。其實，對有些孩子而言，背誦古詩詞早已是“家常便飯”。對古典文化摯愛的背後，是對母語的親近、對文化傳統的敬畏。而在這份親近與敬畏的背後，則是文化自信的覺醒。當下的中國正致力於“中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”，深入挖掘中華優秀傳統文化的內涵，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采，已是當務之急。毫無疑問，無論自覺與否，家長以及孩子們對古詩詞的“看重”，正如新課標對古詩詞的“看重”一樣，是對這一當務之急的及時呼應。
1月16日，教育部舉行發布會，介紹了《普通高中課程方案和語文等學科課程標准(2017年版)》有關情況。其中，語文新課標的變化最為引人注目——原標准中“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦數量從14篇猛增至72篇。這一“調整”一經公布，便引發不小的輿論波瀾。贊同者為之擊節叫好，反對者為之怨聲連連。有媒體報道，部分對背誦古詩文感到“頭疼”的學生，不僅對語文新課標心理上難以接受，甚至已然決定“用腳投票”，為了回避自己的“弱項”，毅然決然地改讀理科。
這樣的應對之策完全可以理解。畢竟，如果古詩文一直是自己的弱項，臨近高考再在古詩文背誦上花費大量的時間與精力，對相當一部分學生而言是“不劃算”的，與其在讓自己頭痛的古詩文背誦上大費周章，不如集中精力強化自己的強項。但是，對絕大部分中小學生而言，這種“策略”并不明智。這樣的“策略”不僅有悖於傳統文化複興的大勢，即便僅僅從應試的角度來看，這樣的“策略”也不足取。
從去年9月份開始，全國中小學語文教材統一采用全新的“部編本”。這一“部編本”教材，換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提升。較之以前的人教版，小學6個年級古詩/文總數增加了55篇，增幅高達80%；總計124篇，占到了全部課文的30%。初中3個年級，古詩/文總篇數也提升至124篇，占到了全部課文的51.7%。在某種意義上，對古詩文的推重其實早已啓動，高中語文新課標古詩文背誦篇目的激增不過是這種推重的一個具體表現。
平心而論，無論是對孩子表達水准與應試能力的提升，還是對傳統文化的傳承，只要不陷入“閉門讀經”的狀態，強化古詩文背誦實在是益處多多。“書讀百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“腹有詩書氣自華”。寒假在即，家長們在規劃孩子的寒假時，不妨理直氣壯地將古詩文背誦作為一個必選項。（來源：齊魯晚報 本報評論員：王學鈞） |
