一些祿勸的老師得到啓發，高一就給學生發志願填報手册，教他們向前看。
我不確定這些東西會在3年裡帶來哪些改變。高一的王藝涵還很喪氣，她覺得七中的學生太優秀了，自己永遠看不到，“就算我變優秀，人家不知道跑哪邊了。”
但在高三的兩位學生那裡，我得到了不同的答案。其中一位堅定地說，要比七中的同學更強。
另一位男生說，自己沒想和成都的“天才”們比。自己明白和他們的差距，但每個人都有自己的生活。他確實比以前更努力，也進步了。努力是為了活得開心。
7
曾經有北大的農村學生告訴我，她幼年時聽朋友討論麥當勞、肯德基，被人問牙不整齊，為什麼不矯正，全都只能低頭沉默；到了北大，同學們說自己在洛杉磯、舊金山，或者世界各地度假，她還是插不上話。
祿勸今年考上清華的那位學生說，他要繼續熬夜才能跟上進度。有大城市的同學告訴他，“考清華還蠻簡單啊”。
但我也看到了樂觀的一面。有位考上西安交大的山區女生在回憶裡寫道：她在大學出演了話劇，是因為直播班組織過情景劇表演；在新學校成績不錯，也多虧在高中養成了預習的習慣。
王紅接聲稱，一些直播班學生，歷經3年全英文教學，口語出衆，在大學獲益良多。
我想，至少這群孩子經歷了3年的心理建設，到大學會適應很多。
更長遠的影響可能還在山溝裡。王開富和劉正德12年前合計著推行直播班，經費不够，硬著頭皮上。彼時王開富有朋友把孩子送去昆明，因為缺乏父母關注，成了游蕩的痞子。當爹的痛心疾首，和他說祿勸教育不行。
他很生氣，“搞一輩子教育，只求最後別被人罵。” |
