此前他們聽說，成都的孩子是“天才”，平時不熬夜，下課能逛街。
兩天後，小視頻傳回，是七中學生中午留在班裡自習。回來後，祿勸一中的學生感慨：“天才”們不僅是天才，也很刻苦。他們有規劃，會自己琢磨報哪些輔導班。
如何追趕“天才”？只能比他們更刻苦了。
在祿勸一中，直播班的大部分孩子會在3年裡，每天只睡四五個小時。一位班主任站在“為理想和尊嚴而戰”的鮮紅標語下嘆著氣告訴我，他的一項工作是淩晨來教室，把那些還在學習的學生抓回寢室。
不過回寢室也不意味著休息。王藝涵每天0點30分熄燈，但很難睡好，心很不安，因為其他舍友上了床，也全都開著小台燈，趴在折叠桌板上繼續學。她總覺得被落下了。
這所學校不乏苦學的故事：有年級第一得了闌尾炎，動完手術第三天就要來考試；還有同學為省時間，不吃飯，最後快得厭食症了。
在四川甘孜州的直播班，老師批評學生晚睡，有學生回答，“我得守住陣地。爸爸因為你在家長會上表揚了我，病減輕了不少。我要讓他徹底好起來。”
你可以說這樣苦讀很不科學。但在這兒，一個窮地方，改變就這樣發生。祿勸一中高三的前兩名學生告訴我，只看卷面成績，他們已和成都七中的“天才”們相差不大。
3年的漫長競賽，他們一步步追了上來：高一勉強及格，高二漸漸從100分，上升到110、120……直到現在，滿分150分，能拿到140分。
王紅接觀察了16年，最後得出結論：不要覺得偏遠地區的孩子基礎差，“他們潛力無限”。
通常情況是，學生用一兩個月適應成都七中的節奏，高二開始進步，高三複習時，把前兩年學的知識鞏固住，成績會突飛猛進。 |
