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| 作為前線教育工作者，王翠蘭覺得，“德育及國民教育科”會比較難教。（中評社記者攝） |
王翠蘭：外國的經驗可以借鑑，但不能照搬，香港有自己的情況。比如這份課程指引，原本我們預期是“德育”和“國民教育”兩方面，但是現在變成個人、家庭、社會、國家、世界五大方面，這跟今年九月即將開展的生活與社會科的內容十分類似，如何突出各自的重點，避免內容重復，這是需要認真斟酌的問題。
雖然香港和內地經濟接觸越來越頻密，但是兩地在體制上和價值觀方面仍然存在很多不同之處，尤其在內地的民主法治落後於香港的背景下，很難幫助香港學生培養深厚的國民感情。因此，新的國民教育科需要把國家的元素更好地融入課程。此外，還要重視老師的培訓。如果把某些觀念強加於人，會產生逆反心理，應該讓人們慢慢適應。
至於教學方式，播放電影確是一個很好的手段，很有滲透力。不過最大的難題是時間不夠，德育和國民教育每週只有一兩堂，怎麼展開深入的探討呢？到內地實地考察則是最有效的方式，我們學校曾安排學生去廣州，除了普通的參觀之外，還去觀摩法院，跟檢察官交流，讓學生對中國的法治制度有更深入的認識。可惜的是這種機會太少，這麼多年我們僅有一次機會進行這種有益的考察活動。
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